2016年11月30日上午9:00-12:00,《基于三方协同的中部农村高中学生核心素养培养研究》的开题论证会在莲塘三中科技楼三楼会议室举行。
（一）与会领导和专家：
胡金金，南昌县教体局局长
胡耀宗，华东师范大学教育管理学系副系主任,教育部学校规划建设发展中心研究员
陈珍国，上海市浦东教育发展研究院常务副院长
邱小健，赣南师范大学教育学院副院长
熊万曦，教育部中学校长培训中心副研究员
何 雁，江西省教育厅教研室高中语文教研员
唐春萍，南昌市教科所副所长
王 跃，南昌市教科所主任
范海泉，南昌县教体局党委委员、副局长
徐小平，莲塘一中党总支书记、校长
蔡厚志，莲塘二中党总支书记、校长
徐向平， 南昌县教研室副主任
（二）会议议程：
南昌县教体局党委委员、副局长范海泉主持会议
南昌市教科所副所长唐春萍宣读立项通知书
姜旭升副校长介绍学校基本情况与课题组成员有关情况
课题负责人南昌县莲塘三中党总支书记、校长刘建保作开题报告
专家对课题开题进行评议和指导
上海市浦东教育发展研究院常务副院长陈珍国总结专家意见
南昌县教体局局长胡金金总结发言
与会专家领导中对我校申报的课题给予充分肯定的同时，并就我校如何深入开展课题工作提出了诸多具有建设性的意见，主要如下：
1.该课题在研究中能够清晰界定“农村高中学生核心素养”概念，国家文件对核心素养的界定是整体设计，但课题要针对样本县和学校学生实际，提出有针对性的学生素养标准，为中部农村学校提出借鉴的路径。
2.研究的重点问题是核心素养培养机制的研究，研究方法以行动研究为主，以个案研究为主，研究过程要增加对学生实践内容的关注。
3.重视研究过程对学校教育教学工作的指导，敏感发现工作中的问题，及时总结研究中的体会经验，将成果推广到更广泛的范围。
4.关注新高考，关注学生活动，关注学生生涯规划。课程体系作为重点，落实到学科教学。
5.基于问题提取中部农村学生核心素养培养存在的问题；基于南昌县莲塘三中的培养目标重构课程体系；与核心素养衔接的课堂样式；尝试开发学生核心素养评价量表;协同机制的有效建立。
最后，专家组一致表态“该课题达到了开题要求，研究方案总体上可行，一致同意开题”。我校也将依据专家们提出的相关意见进行进一步的课题探索工作，继续努力推进课题开展工作。
图文编辑：万琴
审核：杨文成 彭敏
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