校史编写尾声之际，我校的第二课堂教学——《国学精粹》尚有部分内容欠缺。校史执行主编周慕军先生向我约一段文字，希望能补上。我不能推托，勉力为之。
2015年2月，由刘建保校长、邓国根老师策划主持，我校校本教材《国学精粹》讲读课程正式出炉。我有幸参与了教材的编写和授课。跟我一起参与教材编写的，还有万琴、万婷、林谊、廖小保、樊慧琴、李业军、李深世、熊娟等老师。编写小组的老师都是一线教师，教学任务繁重，而且参与编写教材也是第一次。大家克服时间紧、任务重、缺乏参考资料、缺乏相关经验等重重困难，历时两年完成了三册教材共39个专题的编写工作（并制作完成了配套课件）。
《国学精粹》教材以人物为载体，兼顾思想性、知识性、趣味性，深受广大师生的喜爱。2016年，我校成功申请了全国教育科学“十三五”规划2016年度教育部重点课题《基于三方协同的中部农村高中学生核心素养培养研究》，《国学精粹》讲读课程被纳入其中，我们深受鼓舞。
与编写教材几乎同时，国学讲读课程亦同步展开。高一年级每周三第八节课进行的《国学精粹》讲读已成为我校的“传统保留节目”。全体语文组教师积极教研，集体备课，并认真授课。（我是唯一参与编写、授课的历史教师）高一学生普遍反映《国学精粹》讲读课拓宽了他们的视野，激发了他们的学习兴趣。他们喜欢《国学精粹》讲读课，并希望能一直保持这一传统。我们也不断探索，创新教学方式，以求收到更好的教学效果。在《国学精粹》讲读课程教学之初，我们最初采取的是一个教师教授一个班级的教学模式。但由于国学讲读内容涉及的知识面广，教师要做到面面俱到比较吃力。从2018年开始，我们改为由教师各负责一个专题的流动授课方式。这一模式既减轻了教师的工作量又保证了教学质量，起到了更好的教学效果。
开展《国学精粹》讲读教学是我校教学改革创新的一大重要举措，其对于提高我校学生的核心素养意义重大。我有幸参与其中,与有荣焉。
（柳凡，硕士，毕业于陕西师范大学，2013年起任教于莲塘三中）
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